引导者## 通用技术五大核心素养
简介
通用技术课程是国家为了提高国民技术素养而设置的一门基础教育课程，旨在培养学生的技术意识、工程思维、创新设计、图样表达、操作实践等核心素养，使学生具备分析和解决实际问题的能力，为未来生活和职业发展奠定基础。
一、技术意识
概念解读:
对技术的价值、技术的应用和技术与社会之间关系的认识和理解。
具体体现:
了解技术的本质，认识到技术是人类为解决问题、改造自然而创造的手段。
关注与生活密切相关的技术，理解技术对个人生活和社会发展的影响。
形成对技术发展趋势的敏感性，能预见技术发展对未来社会的影响。
培养途径:
课堂学习、案例分析、社会调查、科技体验等。
二、工程思维
概念解读:
运用科学和数学的原理，以及工程技术的方法，对实际问题进行分析和解决的思维方式。
具体体现:
能发现和明确问题，并将其分解成若干个子问题。
收集和分析信息，寻找解决问题的多种方案并进行比较评估。
构建解决问题的模型，并对模型进行优化和改进。
培养途径:
项目实践、模拟操作、设计制作、问题探究等。
三、创新设计
概念解读:
运用创造性思维和科学方法，对已有产品、工艺流程进行改进和完善，或创造新产品、新工艺的活动。
具体体现:
发现和提出问题，并进行深入分析。
积极思考，提出解决问题的多种创意方案。
运用科学方法，对设计方案进行验证和改进。
培养途径:
头脑风暴、逆向思维训练、设计竞赛、项目制作等。
四、图样表达
概念解读:
运用国家标准规定的技术语言，准确表达设计意图，是技术交流的重要工具。
具体体现:
能识读和绘制常见的技术图样，例如机械图、电路图、流程图等。
能运用计算机辅助设计软件进行图样设计和表达。
理解图样中的符号、尺寸标注等技术信息。
培养途径:
图学基础知识学习、手绘练习、计算机绘图软件操作、项目设计图纸绘制等。
五、操作实践
概念解读:
运用工具、材料和工艺方法，将设计方案转化为实际产品的过程。
具体体现:
能安全、规范地使用各种工具和设备。
掌握基本的加工制作方法，并能根据需要选择合适的材料和工艺。
在实践操作中不断反思和改进，提高操作技能和解决问题的能力。
培养途径:
金工木工实践、电子制作、模型制作、科技小发明等。
结语
通用技术五大核心素养是相辅相成、密不可分的，培养学生的这些核心素养，需要学校、教师和家长共同努力，为学生创造良好的学习环境和实践机会，引导学生在解决实际问题的过程中不断提升技术素养，为未来的发展奠定坚实的基础。
通用技术五大核心素养**简介**通用技术课程是国家为了提高国民技术素养而设置的一门基础教育课程，旨在培养学生的技术意识、工程思维、创新设计、图样表达、操作实践等核心素养，使学生具备分析和解决实际问题的能力，为未来生活和职业发展奠定基础。**一、技术意识*** **概念解读:** 对技术的价值、技术的应用和技术与社会之间关系的认识和理解。 * **具体体现:*** 了解技术的本质，认识到技术是人类为解决问题、改造自然而创造的手段。* 关注与生活密切相关的技术，理解技术对个人生活和社会发展的影响。* 形成对技术发展趋势的敏感性，能预见技术发展对未来社会的影响。 * **培养途径:** 课堂学习、案例分析、社会调查、科技体验等。**二、工程思维*** **概念解读:** 运用科学和数学的原理，以及工程技术的方法，对实际问题进行分析和解决的思维方式。 * **具体体现:*** 能发现和明确问题，并将其分解成若干个子问题。* 收集和分析信息，寻找解决问题的多种方案并进行比较评估。* 构建解决问题的模型，并对模型进行优化和改进。 * **培养途径:** 项目实践、模拟操作、设计制作、问题探究等。**三、创新设计*** **概念解读:** 运用创造性思维和科学方法，对已有产品、工艺流程进行改进和完善，或创造新产品、新工艺的活动。 * **具体体现:*** 发现和提出问题，并进行深入分析。* 积极思考，提出解决问题的多种创意方案。* 运用科学方法，对设计方案进行验证和改进。 * **培养途径:** 头脑风暴、逆向思维训练、设计竞赛、项目制作等。**四、图样表达*** **概念解读:** 运用国家标准规定的技术语言，准确表达设计意图，是技术交流的重要工具。 * **具体体现:*** 能识读和绘制常见的技术图样，例如机械图、电路图、流程图等。* 能运用计算机辅助设计软件进行图样设计和表达。* 理解图样中的符号、尺寸标注等技术信息。 * **培养途径:** 图学基础知识学习、手绘练习、计算机绘图软件操作、项目设计图纸绘制等。**五、操作实践*** **概念解读:** 运用工具、材料和工艺方法，将设计方案转化为实际产品的过程。 * **具体体现:*** 能安全、规范地使用各种工具和设备。* 掌握基本的加工制作方法，并能根据需要选择合适的材料和工艺。* 在实践操作中不断反思和改进，提高操作技能和解决问题的能力。 * **培养途径:** 金工木工实践、电子制作、模型制作、科技小发明等。**结语**通用技术五大核心素养是相辅相成、密不可分的，培养学生的这些核心素养，需要学校、教师和家长共同努力，为学生创造良好的学习环境和实践机会，引导学生在解决实际问题的过程中不断提升技术素养，为未来的发展奠定坚实的基础。
