引导者本文目录一览：
- 1、现代教育技术等同于信息技术对吗
- 2、教育技术等同于信息技术吗
- 3、如何申报青少年科技教育基地
- 4、信息技术与教育技术有什么区别
- 5、教育技术与信息技术的关系是什么?
- 6、教育技术和信息技术是一回事吗?
现代教育技术等同于信息技术对吗
1、联系：教育技术教育技术就是信息技术，有时候人们也称现代教育技术教育技术就是信息技术，是以信息技术作为基础。区别：信息技术和教育技术二者虽有较密切教育技术就是信息技术的联系，但却属于不同教育技术就是信息技术的学科，并有各自不同教育技术就是信息技术的研究对象和研究范畴。
2、信息技术属于技术学科，其研究对象是与信息相关的技术，研究范畴是对信息。现代教育技术与信息技术二者虽有较密切的联系，但却属于不同的学科，并有各自不同的研究对象和研究范畴。
3、运用各种理念及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。教育技术与信息技术这两个概念有着天然的渊源，教育技术必须以信息技术为基础，但并不同于信息技术。
4、信息技术和教育技术二者虽有较密切的联系，但却属于不同的学科，并有各自不同的研究对象和研究范畴。信息技术属于技术学科，其研究对象是与信息相关的技术，研究范畴是对信息的获取、存储、加工、传输与呈现。
教育技术等同于信息技术吗
1、信息技术包含教育技术就是信息技术了教育技术教育技术就是信息技术，而不仅仅是教育技术。教育技术也同样包括信息技术教育技术就是信息技术，但不仅仅是信息技术。两者相互依托，相互有交集，两者相辅相成。
2、属于不同的学科，信息技术属于信息学科，教育技术属于教育学科。
3、教育技术必须以信息技术为 基础，但却不等同于信息技术。有形技术是教育技术的依托，无形技术是教育技术的灵魂。
4、信息技术和教育技术二者虽有较密切的联系，但却属于不同的学科，并有各自不同的研究对象和研究范畴。信息技术属于技术学科，其研究对象是与信息相关的技术，研究范畴是对信息的获取、存储、加工、传输与呈现。
5、不对！现代教育技术是运用现代化教育手段来辅助教学，以及通过教育研究运用新的教育技术进行教学。而信息技术只是教学手段的更新与应用。
如何申报青少年科技教育基地
学校有稳定的学生科技社团，定期组织学生开展高水平的科技实践活动。优先考虑申请符合以上条件的学校将优先考虑在申报相关科技教育项目中的申请。此外，普通高中联招学校和非联招学校也将得到相应的科技特长生招生计划支持。
．地方教育、科技行政部门是本地区“双实双业”基地的主管部门，请根据《办法》的要求，组织相关单位开展编制《高校学生科技创业实习基地申请报告》（教育部或科技部部门网下载）和申报工作。
具备较强的沟通交流和生活自理能力，组织纪律性强，适应能力强，服从管理。积极参加青少年科技创新大赛、机器人竞赛、科学影像节、五项学科竞赛等各类科技教育活动，并在活动中取得较好成绩的学生优先。
信息技术与教育技术有什么区别
1、定义发布时间不同 AECT 1994：在1994年发布的有关教育技术的定义是中国普遍认可的教育技术定义。AECT 2005：在2005年发布的有关教育技术的定义是中国普遍认可的教育技术定义。
2、信息技术是信息系统的前提和基础，信息系统是信息技术的应用和体现。信息技术和教育技术二者虽有较密切的联系，但却属于不同的学科，并有各自不同的研究对象和研究范畴。
3、区别：信息技术和教育技术二者虽有较密切的联系，但却属于不同的学科，并有各自不同的研究对象和研究范畴。
4、区别如下：1 学科、对象、研究范畴的区别 信息技术属于技术学科，其研究对象是信息，研究范畴是对信息的获取、存储、分析、加工、变换、传输与评价。
5、当然在很多情况下是指信息技术，但是决不应把这里的“合适技术”仅仅理解为信息技术。
教育技术与信息技术的关系是什么?
联系教育技术就是信息技术：教育技术教育技术就是信息技术，有时候人们也称现代教育技术教育技术就是信息技术，是以信息技术作为基础。区别：信息技术和教育技术二者虽有较密切的联系教育技术就是信息技术，但却属于不同的学 科，并有各自不同的研究对象和研究范畴。
属于不同的学科，信息技术属于信息学科，教育技术属于教育学科。
信息技术是信息系统的前提和基础，信息系统是信息技术的应用和体现。信息技术和教育技术二者虽有较密切的联系，但却属于不同的学科，并有各自不同的研究对象和研究范畴。
信息技术：information technology 即：教育技术就是信息技术我们熟悉的it 而教育技术：education technology 即：et 信息技术包含了教育技术，而不仅仅是教育技术。教育技术也同样包括信息技术，但不仅仅是信息技术。
教育技术和信息技术是一回事吗?
信息技术包含了教育技术，而不仅仅是教育技术。教育技术也同样包括信息技术，但不仅仅是信息技术。两者相互依托，相互有交集，两者相辅相成。
信息技术和教育技术二者虽有较密切的联系，但却属于不同的学科，并有各自不同的研究对象和研究范畴。信息技术属于技术学科，其研究对象是与信息相关的技术，研究范畴是对信息的获取、存储、加工、传输与呈现。
事实上，信息技术和教育技术二者虽有较出切的联系，但却属于不同的学科，并有各自不同的研究对象和研究范畴。信息技术属于技术学科，其研究对象是信息，研究范畴是对信息的获取、存储、分析、加工、变换、传输与评价。
区别：信息技术和教育技术二者虽有较密切的联系，但却属于不同的学 科，并有各自不同的研究对象和研究范畴。
教育技术的有效应用，是要在先进的教育思想、理论的指导下合理地选择有形技术，将其有机地组织在一起，应用到实际教学中。信息技术指能够支持信息的获取、传递、加工、存储和呈现的一类技术。
定义发布时间不同 AECT 1994：在1994年发布的有关教育技术的定义是中国普遍认可的教育技术定义。AECT 2005：在2005年发布的有关教育技术的定义是中国普遍认可的教育技术定义。
